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常州市正衡中学音乐课程实施方案

学科改革   发布日期:2015-03-15   常州市正衡中学音乐组

音乐教育不光是培养音乐家,对普及音乐知识也有着重要的意义和不可低估的作用。音乐课可以让学生都受到美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,并在音乐教学中培养他们的创造性,促使学生德、智、体、美的全面发展。音乐教育在素质教育中有着重要的地位。

一、指导思想:

以学生发展为本,让学生真正参与到音乐课程中去是我们音乐课的宗旨。紧紧围绕素质教育的核心理念,根据音乐学科的特点,把学生的发展视为课程改革的最高利益,将课程改革看作师生共建的历程,在促进学生发展的过程中开发教师潜能,激发学生兴趣,达到新课标的要求。

二、实施目标:

1、充分引发学生的兴趣并帮助他们建立兴趣导向。精心选材,合理安排音乐教学内容,不断给予学生学习空间,提出新问题、新信息,把学生引入有兴趣的音乐课堂,并激发他们的热情,及时评价、肯定他们的进步,引导他们掌握、探究的方法,培养他们对音乐课的兴趣。

2、提高学生的音乐技能。要求学生能熟练地识读乐谱,歌唱方面要做到自然流畅,富有表现力;演奏乐曲能根据乐曲的旋律、风格来调整自己的情绪;鼓励培养学生的创新精神和创造能力,引导学生发现、探索和创造,培养学生根据音乐进行即兴创编的能力。

3、从学生对欣赏音乐的兴趣、对音乐的整体感知能力、对音乐的记忆力、音乐的联想和想象力入手,围绕中学生的心智特点和音乐艺术的欣赏特点,提高学生欣赏能力,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

三、音乐课程实施方案:

㈠、问卷调查阶段

根据初中生的年龄特点,处在这一阶段的学生自我意识开始迅速发展,注重自己的内心体验,对外界的认知逐步增强。同样,对于音乐种类的选择与学习也是多种多样的。正衡的学生大多家庭条件良好,很多从小就学习乐器以及声乐,音乐素养相对较高。根据正衡学生已有的音乐知识经验,结合我校学生特点及音乐的学科特点,制定出以下合理的学生问卷 […更多完整内容请下载]

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