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五校联合公开课活动——数学组
发布时间:2019-01-03   点击:   来源:原创   作者:超级管理员

为了更好地促进教师专业发展,提升教师的教育教学水平,打造更多精品高效课堂,我校于20181228日举办了五校联合公开课活动。我校数学组唐晓芬、丛晓娜、谭军振、尹志成、王菁、张琦等几位老师积极参加,认真准备,给大家献上了精彩纷呈的课堂。州市研究员陈晓东老师、兄弟学校的老师们前来观摩、聆听和交流。

张琦、王菁老师上的一节中考专题复习课:线段的最值问题。张老师的课层次感强,在一个运动的背景下层层叠加,引导学生层层深入的探究线段最值问题的几种主要形式。在教学过程中借助几何画板等多种辅助手段,让学生自主体验探究运动过程中的变化规律。注重以学生为本,培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力。王菁老师师生互动良好,课上学生思维敏捷且王老师点评到位。从单动点到双动点逐步深入,每种情况都提炼知识,建立模型并及时进行更深层次的运用。始终以学生为本,提高学生核心素养。

谭军振和尹志成老师的课题是:分式。两位老师都能够从生活实际问题出发,巧妙的引入新课,激发学生的学习兴趣和求知欲,能引导学生积极思维、主动地获取知识。谭军振老师注重数学思想方法的培养与渗透,让学生从整体、系统的角度领悟教材,为学生以后的学习打下良好的认知基础。尹志成老师时刻注意调动学生学习的积极性,注意调控、引导学生,课堂气氛活跃。唐晓芬和丛晓娜两位老师的课题是:三角形内角和。

唐晓芬老师整堂课条设计条例清晰,目标明确,始终放手让学生自主建构知识,给学生充分的时间进行探究性学习,与学生共同经历数学知识的形成过程,让学生体验自主获取知识的快乐。丛晓娜老师从帕斯卡的故事入手引出课题,体现了数学与文化的结合。通过剪拼图形,几何画板的演示等各种方法让学生直观感受三角形的内角和是180度,然后再经过严格推理论证验证结论的正确性,培养了学生的几何直观感和逻辑思维能力。

最后陈晓东老师评课,首先肯定了老师们的认真准备辛勤付出,给大家呈现了精彩的课堂,之后的讲话更是给大家进行了一次灵魂的洗礼。陈晓东老师讲学生学到什么,要看课堂上所学东西都忘记后还剩下什么。培养学生培养的是方法是能力,不是解题方法和解题能力。课上应关注的是知识是如何产生的,如何发生的。要促进孩子们身心健康发展、社交能力发展以及知识发展,其中首要的是身心健康的发展。所以课堂要关注全体同学,要让每一个想要学习的同学都能够有所收获,努力做到让学生都爱上数学。

此次活动,为教师的成长与发展提供了展示的舞台,为全体教师提供了学习交流的平台。加强了校际之间的交流与合作,促进全体教师的发展。

 


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